近年來隨著人們對(duì)于中小學(xué)，幼兒園以及各種學(xué)府教室內(nèi)空氣質(zhì)量安全隱患的重視程度日益提升，國(guó)內(nèi)眾多中小學(xué)，幼兒園針對(duì)這一問題，不少具備改善條件的教室均通過選擇安裝新風(fēng)系統(tǒng)的方式來解決教室空氣污染這一環(huán)境隱患。但對(duì)于校園新風(fēng)很多人還不大了解，下面小沃將通過對(duì)一例校園新風(fēng)系統(tǒng)案例進(jìn)行賞析讓大家更好地了解校園新風(fēng)系統(tǒng)。

 

學(xué)校有教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、辦公室、舞蹈室、音樂室、禮堂、體育館、同書館、宿舍等不同功能的場(chǎng)館和課室，不同的場(chǎng)館、課室，對(duì)新風(fēng)量、凈化、嗓音等的要求都有所不同，新風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案和設(shè)備選型就不可一概而論。在這里我們僅對(duì)教室的新風(fēng)系統(tǒng)工程案例作為分享。

教 室 環(huán) 境

 

1、面積70m²，墻高3m，學(xué)生40人。面積70m²，墻高3m,小學(xué)生40人，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人每小時(shí)20-30立方的換氣量，每小時(shí)換氣1次，總共需要新風(fēng)量1000m³/h左右。

 

2、教室東西兩邊各有兩扇1.6m寬的雙開推窗，前后兩扇門，教室的空氣密封性不夠。

 

3、下課時(shí)，學(xué)生進(jìn)出，課室門經(jīng)常打開，室外未經(jīng)凈化的大量空氣進(jìn)入室內(nèi)，使室內(nèi)潔凈空氣受到影響，pm2.5 指數(shù)往上飆升。上課時(shí)間僅有40分鐘， 如果20分鐘~30分鐘才將課室的pm2.5指數(shù)下降到75微克/立方米以內(nèi)，新風(fēng)系統(tǒng)則失去了實(shí)際意義。因此，我們的目標(biāo)是:即使外環(huán)境pm2.5在200微克/立方米以上的情況下，也盡量控制在10分鐘以內(nèi)將pm2.5指數(shù)下降到75微克1立方米以內(nèi)，我們經(jīng)過不斷選型和測(cè)試，并經(jīng)過在學(xué)校的實(shí)際安裝使用過程，以下方案是最施之有效的，既滿足了新風(fēng)量的需求，也達(dá)到了最快速的凈化效果。

 

最 優(yōu) 方 案

 

設(shè)備參數(shù)

 

型號(hào): WLA-D500HC-E

 

風(fēng)量: 500m³/H

 

額定功率：188W

 

噪音：38dB

 

機(jī)外靜壓（pa）：180

 

熱回收率：65%

 

尺寸: 1100*685*285mm

 

過濾裝置：初中高效

 

風(fēng)口直徑：φ150

 

1.學(xué)校：教室

 

2.人數(shù)：40人

 

3.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)人每小時(shí)20-30立方的換氣量

 

4.公式：人 X 換氣量 = 所需的風(fēng)量

 

5.得出：40人 X  25換氣 = 1000風(fēng)量（兩臺(tái)500m³/h）

 

設(shè) 計(jì) 原 理

 

中央過濾型全熱交換器，將室外新鮮氣體經(jīng)過過濾、凈化、熱交換處理后進(jìn)入室內(nèi)，同時(shí)，又將室內(nèi)受污染的有害氣體進(jìn)行熱交換處理后排出室外，而室內(nèi)溫度基本不受新風(fēng)的影響，使室內(nèi)整體保持新鮮空氣的流通，并提供全方高效、節(jié)能的換氣環(huán)境。

 

設(shè) 計(jì) 說 明

 

1、產(chǎn)品選型：2臺(tái)中央過濾型全熱交換器-EC

 

2、內(nèi)外循環(huán)凈化系統(tǒng)，內(nèi)循環(huán)凈化有效二次過濾室內(nèi)空氣污染物，外循環(huán)24小時(shí)補(bǔ)充新鮮富氧空氣。

 

3、醫(yī)療級(jí)H13 HEPA濾網(wǎng)過濾空氣中細(xì)微顆粒污染物達(dá)99.99%大大減少空氣中飛沫傳染風(fēng)險(xiǎn)。

 

4、搭載EC無刷直流電機(jī)，消除了感應(yīng)電機(jī)勵(lì)磁電流產(chǎn)生的損耗，動(dòng)力強(qiáng)勁、無摩擦、風(fēng)噪低，安靜的氛圍更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

 

5、全熱交換功能可以輔助空調(diào)節(jié)能。24小時(shí)持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，每天不到1度電。對(duì)于天氣寒冷的地區(qū)，還可以選擇在進(jìn)風(fēng)口前端加輔熱設(shè)備。

 

6、設(shè)備安裝智能新風(fēng)控制系統(tǒng)，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)室內(nèi)空氣質(zhì)量指標(biāo)，并自動(dòng)調(diào)整主機(jī)運(yùn)行狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)可視化、智能化操控。

 

7、通過合理的風(fēng)口氣流配置，使室內(nèi)的新鮮潔凈空氣充滿整個(gè)教室空間，讓學(xué)生能在一個(gè)舒適健康的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

 

室內(nèi)空氣經(jīng)過兩臺(tái)500m³/h風(fēng)量的中央過濾性全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)凈化、過濾、異味吸附。對(duì)于霧霾污染嚴(yán)重區(qū)域，室外環(huán)境pm2.5濃度為300~800μg/m³，教室室內(nèi)pm2.5污染問題得到了比較快速且較好的解決，500m³/h新風(fēng)也能將室內(nèi)二氧化碳濃度控制在1000ppm范圍。

 

霍尼韋爾新風(fēng)系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于教室中，也得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。特別是疫情過后，教室常開校園新風(fēng)系統(tǒng)，能有效杜絕病毒和二次傳播的可能，排除老師和家長(zhǎng)的后顧之憂，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航。